Documento sin título

Entendre el sentit del plantejament per competències del nou desplegament curricular.
Aplicar en les noves programacions el concepte de funcionalitat dels aprenentatges.
Adoptar una perspectiva globalitzadora, que suposa el treball en equip docent.
Utilizar diversos suports (impresos, informàtics, audiovisuals, Internet, …) en l’elaboració de les programacions, així com fer-los efectius a l’aula.
Optimitzar els recursos (humans i materials) de què disposa el centre.
Fomentar l’educació en valors, amb un plantejament transversal.
Fer propostes realistes, aplicables a contextos reals.
Evitar caure en la improvisació, o bé en el “fer per fer”, sense pensar quina és la finalitat que hi ha darrera de les nostres actuacions.

Conceptes: Competències Bàsiques, Significativitat, Funcionalitat, Transversalitat, Transdisciplinarietat …
Referents: LOE, Decrets, Ordres I Resolucions (prescripcions normatives), Orientacions educatives, articles d’interès, PEC,…
Programació: parts

Destinataris:
S’adreça al professorat de qualsevol nivell educatiu que vol aprofundir en la construcció de les noves programacions d’aula. Representa un instrument flexible, obert, en contínua construcció,... ja que s’ha de contextualitzar en funció de les necessitats educatives de l’alumnat a qui va adreçada i, a mesura que es va construint es va autoregulant perquè tingui coherència interna. Suposa una presa de decisions i acords compartits per part del professorat del centre, que garanteixen la coherència del projecte educatiu.
No implica disposar de cap tipus de material, ja que se us facilitarà tot a través d’aquesta plataforma, tan sols cal un ordinador i connexió a la xarxa, a la vegada que certs coneixements bàsics d’Informàtica a nivel d’usuari.